Pendahuluan

Indonesia terus berupaya meningkatkan kualitas pendidikan untuk mencetak generasi penerus bangsa yang kompeten dan berdaya saing global. Salah satu tokoh kunci yang memegang peranan penting dalam mewujudkan tujuan ini adalah Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Mendikbudristek). Saat ini, jabatan tersebut diemban oleh Nadiem Anwar Makarim. Artikel ini akan mengupas tuntas profil Nadiem Makarim, mulai dari latar belakang pendidikan, karir, visi dan misi, kebijakan yang telah diimplementasikan, hingga kontribusinya dalam dunia pendidikan Indonesia.

Latar Belakang Nadiem Anwar Makarim

• Kelahiran dan Keluarga: Nadiem Anwar Makarim lahir pada tanggal 4 Juli 1984 di Singapura. Ia berasal dari keluarga yang memiliki latar belakang pendidikan dan aktivisme. Ayahnya, Nono Anwar Makarim, adalah seorang pengacara ternama, sedangkan ibunya, Atika Algadri, aktif dalam kegiatan sosial.
• Pendidikan: Nadiem Makarim menempuh pendidikan dasar dan menengah di Jakarta. Ia kemudian melanjutkan pendidikannya di Brown University, Amerika Serikat, dan meraih gelar Bachelor of Arts di bidang Hubungan Internasional. Tidak berhenti di situ, ia melanjutkan studi dan meraih gelar Master of Business Administration (MBA) dari Harvard Business School. Latar belakang pendidikannya yang kuat ini menjadi modal penting dalam memimpin Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
• Keluarga: Nadiem Makarim menikah dengan Franka Franklin dan dikaruniai seorang putri. Keluarga menjadi sumber inspirasi dan motivasi baginya dalam menjalankan tugas dan tanggung jawab sebagai seorang menteri.

Baca Juga : Hasil Imbang Kawasaki Frontale vs Yokohama Marinos, Sandy Walsh Kembali Dicadangkan

Karir Profesional Sebelum Menjadi Menteri

Sebelum terjun ke dunia politik dan pemerintahan, Nadiem Makarim dikenal sebagai seorang pengusaha sukses di bidang teknologi. Ia mendirikan Gojek, sebuah perusahaan transportasi online yang berkembang pesat dan menjadi salah satu unicorn (perusahaan rintisan dengan valuasi lebih dari 1 miliar dolar AS) pertama di Indonesia.

• Awal Karir: Setelah lulus dari Harvard Business School, Nadiem Makarim memulai karirnya sebagai konsultan di McKinsey & Company, sebuah perusahaan konsultan manajemen global.
• Zalora Indonesia: Ia kemudian bergabung dengan Zalora Indonesia, sebuah perusahaan e-commerce fashion, sebagai Managing Director.
• Pendiri Gojek: Pada tahun 2010, Nadiem Makarim mendirikan Gojek, yang awalnya merupakan layanan pemesanan ojek melalui telepon. Dengan visi untuk memberikan solusi transportasi yang efisien dan terjangkau, Gojek berkembang pesat dan menjadi platform multi-layanan yang menyediakan berbagai kebutuhan sehari-hari, mulai dari transportasi, pengiriman makanan, hingga pembayaran digital. Kesuksesan Gojek telah mengubah lanskap bisnis di Indonesia dan memberikan dampak positif bagi jutaan pengemudi ojek dan konsumen.

Penunjukan Sebagai Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Pada Oktober 2019, Nadiem Makarim ditunjuk oleh Presiden Joko Widodo sebagai Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud) dalam Kabinet Indonesia Maju. Penunjukan ini mengejutkan banyak pihak, karena Nadiem Makarim tidak memiliki latar belakang pendidikan formal di bidang pendidikan. Namun, Presiden Joko Widodo melihat potensi Nadiem Makarim sebagai seorang inovator dan pengusaha muda yang mampu membawa perubahan positif dalam dunia pendidikan Indonesia. Pada tahun 2021, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan digabung dengan Kementerian Riset dan Teknologi, sehingga nama jabatannya menjadi Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Mendikbudristek).

Visi dan Misi Nadiem Makarim dalam Memajukan Pendidikan Indonesia

Sebagai Mendikbudristek, Nadiem Makarim memiliki visi dan misi yang jelas untuk memajukan pendidikan Indonesia.

• Visi: Mewujudkan Indonesia maju yang berdaulat, mandiri, dan berkepribadian melalui terciptanya Pelajar Pancasila yang bernalar kritis, kreatif, mandiri, beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, bergotong royong, dan berkebinekaan global.
• Misi:
  • Menciptakan lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan inklusif bagi semua peserta didik.
  • Meningkatkan kualitas guru dan tenaga kependidikan.
  • Mengembangkan kurikulum yang relevan dengan kebutuhan dunia kerja dan perkembangan teknologi.
  • Memperluas akses pendidikan yang berkualitas bagi seluruh masyarakat Indonesia, termasuk di daerah terpencil dan tertinggal.
  • Meningkatkan riset dan inovasi untuk mendukung pembangunan nasional.
  • Melestarikan dan mengembangkan kebudayaan Indonesia.

Kebijakan-Kebijakan Unggulan Nadiem Makarim

Selama menjabat sebagai Mendikbudristek, Nadiem Makarim telah meluncurkan berbagai kebijakan yang inovatif dan berani, yang bertujuan untuk mentransformasi sistem pendidikan Indonesia. Beberapa kebijakan unggulan tersebut antara lain:

• Merdeka Belajar: Merdeka Belajar merupakan filosofi dan kerangka kerja yang berfokus pada kemandirian dan fleksibilitas dalam proses pembelajaran. Kebijakan ini memberikan otonomi yang lebih besar kepada sekolah dan guru untuk mengembangkan kurikulum dan metode pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik siswa. Merdeka Belajar juga mendorong siswa untuk belajar sesuai dengan minat dan bakat mereka, sehingga mereka dapat mengembangkan potensi diri secara optimal.
• Kampus Merdeka: Kampus Merdeka merupakan program yang memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk belajar di luar program studi mereka, baik di perguruan tinggi lain maupun di dunia industri. Program ini bertujuan untuk meningkatkan relevansi pendidikan tinggi dengan kebutuhan dunia kerja, serta memberikan pengalaman belajar yang lebih beragam dan kontekstual bagi mahasiswa.
• Guru Penggerak: Program Guru Penggerak merupakan program pelatihan kepemimpinan bagi guru yang bertujuan untuk menciptakan agen perubahan dalam dunia pendidikan. Guru Penggerak diharapkan dapat menjadi mentor dan inspirator bagi guru-guru lain, serta mampu menggerakkan komunitas belajar di sekolah dan lingkungan sekitar.
• Kurikulum Merdeka: Kurikulum Merdeka adalah kurikulum dengan pembelajaran intrakurikuler yang beragam di mana konten akan lebih optimal agar peserta didik memiliki cukup waktu untuk mendalami konsep dan menguatkan kompetensi. Guru memiliki keleluasaan untuk memilih berbagai perangkat ajar sehingga pembelajaran dapat disesuaikan dengan kebutuhan belajar dan minat peserta didik.
• Asesmen Nasional (AN): Asesmen Nasional menggantikan Ujian Nasional (UN) sebagai alat untuk mengukur mutu pendidikan di tingkat sekolah. AN tidak lagi mengukur capaian individual siswa, melainkan mengukur mutu satuan pendidikan secara keseluruhan. AN terdiri dari tiga instrumen, yaitu Asesmen Kompetensi Minimum (AKM), Survei Karakter, dan Survei Lingkungan Belajar.

Kontribusi Nadiem Makarim dalam Dunia Pendidikan Indonesia

Meskipun baru menjabat sebagai Mendikbudristek selama beberapa tahun, Nadiem Makarim telah memberikan kontribusi yang signifikan dalam dunia pendidikan Indonesia.

• Transformasi Digital: Nadiem Makarim mendorong pemanfaatan teknologi digital dalam proses pembelajaran. Ia meluncurkan berbagai platform dan aplikasi pendidikan yang dapat diakses oleh guru dan siswa di seluruh Indonesia, seperti Ruangguru, Quipper, dan Zenius. Transformasi digital ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas dan efisiensi pembelajaran, serta menjangkau siswa di daerah terpencil dan tertinggal.
• Peningkatan Kualitas Guru: Nadiem Makarim memberikan perhatian khusus pada peningkatan kualitas guru. Ia meluncurkan berbagai program pelatihan dan pengembangan profesional bagi guru, seperti Program Guru Penggerak dan Program Organisasi Penggerak. Program-program ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi dan profesionalisme guru, sehingga mereka dapat memberikan pembelajaran yang lebih berkualitas kepada siswa.
• Peningkatan Akses Pendidikan: Nadiem Makarim berupaya untuk meningkatkan akses pendidikan yang berkualitas bagi seluruh masyarakat Indonesia. Ia meluncurkan berbagai program beasiswa dan bantuan pendidikan bagi siswa dari keluarga kurang mampu, serta membangun sekolah dan fasilitas pendidikan di daerah terpencil dan tertinggal.
• Revitalisasi Kebudayaan: Sebagai Mendikbudristek, Nadiem Makarim juga memiliki tanggung jawab untuk melestarikan dan mengembangkan kebudayaan Indonesia. Ia meluncurkan berbagai program untuk mendukung kegiatan seni dan budaya di seluruh Indonesia, serta mempromosikan kebudayaan Indonesia di tingkat internasional.

Tantangan dan Kritik

Meskipun memiliki banyak prestasi, Nadiem Makarim juga menghadapi berbagai tantangan dan kritik selama menjabat sebagai Mendikbudristek. Beberapa tantangan tersebut antara lain:

• Implementasi Kebijakan: Implementasi kebijakan-kebijakan Merdeka Belajar dan Kampus Merdeka membutuhkan koordinasi dan dukungan dari berbagai pihak, termasuk pemerintah daerah, sekolah, perguruan tinggi, dan dunia industri.
• Kesiapan Infrastruktur: Pemanfaatan teknologi digital dalam pendidikan membutuhkan infrastruktur yang memadai, seperti jaringan internet yang stabil dan perangkat komputer yang tersedia bagi semua siswa.
• Resistensi Perubahan: Beberapa pihak mungkin merasa tidak nyaman dengan perubahan-perubahan yang dibawa oleh kebijakan-kebijakan Nadiem Makarim, dan mungkin menunjukkan resistensi terhadap perubahan tersebut.

Selain tantangan, Nadiem Makarim juga menerima kritik dari berbagai pihak terkait dengan kebijakan-kebijakannya. Beberapa kritik tersebut antara lain:

• Kurikulum yang Terlalu Bebas: Beberapa pihak mengkritik Kurikulum Merdeka karena dianggap terlalu bebas dan tidak memiliki standar yang jelas.
• Asesmen Nasional yang Tidak Efektif: Beberapa pihak mengkritik Asesmen Nasional karena dianggap tidak efektif dalam mengukur mutu pendidikan secara akurat.
• Kurangnya Konsultasi: Beberapa pihak mengkritik Nadiem Makarim karena dianggap kurang melakukan konsultasi dengan para pemangku kepentingan pendidikan sebelum meluncurkan kebijakan-kebijakannya.

Kesimpulan

Nadiem Anwar Makarim adalah sosok yang inspiratif dan inovatif. Sebagai Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, ia membawa semangat perubahan dan transformasi dalam dunia pendidikan Indonesia. Melalui kebijakan-kebijakan Merdeka Belajar, Kampus Merdeka, Guru Penggerak, dan lainnya, ia berupaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan, memperluas akses pendidikan, dan meningkatkan relevansi pendidikan dengan kebutuhan dunia kerja. Meskipun menghadapi berbagai tantangan dan kritik, Nadiem Makarim tetap berkomitmen untuk mewujudkan visi dan misinya dalam memajukan pendidikan Indonesia. Dengan dukungan dari seluruh pihak, diharapkan Nadiem Makarim dapat terus memberikan kontribusi yang positif bagi kemajuan pendidikan dan kebudayaan Indonesia.

Penulis : Aas Ramadhani